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    彭书记在迎接高职高专人才培养工作水平评估动员会上的讲话

    时间:2006-04-06  发布:

    admin 来源:原创 时间:2006-4-6 9:04:00 浏览次数:

    全员参与,做好迎评促建工作

    真抓实干,提高人才培养质量

    ——在迎接高职高专人才培养工作水平评估动员会上的讲话

    党委书记 彭有轩

    (2006年3月22日)

    同志们:

    根据《教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》和《湖北省教育厅办公室关于下发湖北省高职高专院校人才培养工作水平评估时间安排意见的通知》,我校将于2006年12月接受国家教育部进行的高职高专院校人才培养工作水平评估。从现在开始,我校中心工作转移到迎评促建上来。今天,大家在这里召开的既是迎接人才培养工作水平评估的动员会,也是一次凝聚力量、鼓舞士气的誓师会,其目的就是要进一步统一思想、提高认识、坚定信心、明确任务和责任,发动全校师生员工全力以赴,扎扎实实地做好迎评促建工作,力争评估一次性过关,并达到优秀等级,为实现我校跨越式发展打下坚实的基础。现在,我代表学校党委就迎评促建工作讲几点意见。

    一、提高认识,统一思想,增强迎评促建工作的责任感和使命感

    (一)开展人才培养工作水平评估是贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的需要

    教育是兴国之本,人才是强国之本。国家开展人才培养工作水平评估,评的就是人才培养、人才质量,这是高校办学的出发点和落脚点,也是高校办学水平、办学能力的集中反映,是体现以人为本、全面落实科学发展观的重大举措,是推进高等教育快速发展的强大动力。

    (二)开展人才培养工作水平评估是规范高校办学行为,提高办学水平的需要

    随着近几年的高校扩招,高校办学规模急剧扩张,学生人数成倍增加,这对高校办学模式、教育教学管理、人才培养质量都是一个严峻的挑战。目前,各高校已由规模扩张转向了提高教育教学管理及人才培养质量,而衡量一所高校综合办学质量的高低,就要靠一种手段进行定量与定性的评价,这种手段,就是人才培养工作水平评估。

    教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》,明确提出了在评估过程中要认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,这是对高校评估工作的引导性纲领,很好地确定了“评”与“建”的关系。通过评估,促使学校自觉按照教育规律,强化教育教学管理,全面提升办学条件和办学效益,促进各项工作的提高,对高校发展将起到极大的推动作用。大家就是要通过人才培养工作水平评估,以先进的办学理念、先进的管理和服务、优质的办学条件培养出高质量人才,以鲜明的办学特色和较高的毕业生就业率来赢得社会的认可和敬重。

    (三)开展人才培养工作水平评估是我校快速发展进程中面临的严峻挑战和重大机遇

    这次评估是对我校办学工作的一次彻底的、全面的、系统的梳理、总结和验收。它既是对大家的考验,又是我校加快发展再上新台阶的大好机遇。我校是有二十多年办学历史的专科学校,有些工作大家开展得很好,而且很有成效,特别是近几年,大家加大了对教学的倾斜,在经费预算、教师工作量津贴、教学基本设施投入、教学科研立项与成果奖励等方面,充分体现了以教学为中心的精神,在两课教学与改革、教学工作规范与常规教学检查、考试制度等方面,大家的做法得到各级教育行政管理部门和兄弟院校的肯定。目前学校所取得的成就,足以表明大家已经具备了迎接评估的许多优势,学校未来的发展,需要大家在座的各位共同去创造!

    当然,大家在看到自身优势的同时,也要看到存在的问题。对照评估标准,大家还存在着许多的不足,也面临着许多困难。比如很多设施还需进一步完善,教学投入还需进一步加大,制度落实还不完全到位,管理水平还有待提高,办学理念、办学特色、办学条件、教学质量、师资队伍建设等方面还有待进一步探索和加强等等。

    以上困难和不足尽管存在,但毕竟是暂时的,严格地说只是前进道路上的暂时困难和不足 。大家要把这次评估看作我校发展中的一次重要战略机遇,齐心协力、勇立潮头、开拓进取、加快建设,推动和促进我校各项工作再上一个新的台阶。

    二、迎评促建的引导思想与目标任务

    我校迎评促建的引导思想是:以教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》为评估工作指南,全面贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、以评促教、以评促学、评建结合、重在建设”的工作方针,发动全校师生员工,以评估为契机,转变教育教学观念,深刻理解搞好评建工作与学校发展、提高学校社会声誉的关系;进一步深化教学改革,规范教学管理,提高教学管理水平,全面提高教学质量和办学效益,更好地为地方经济建设服务;全面推进学校各项事业的发展。

    大家的目标任务是:结合学校实际以及学校跨越式发展工作的需要,力争以“优秀”等级通过人才培养工作水平评估。

    三、上下一心,全员发动,扎实做好迎评促建的各项工作

    (一)广泛宣传,全面发动,营造良好的评建氛围。

    迎评促建是一项事关全局的、根本性的系统工程,头绪多、标准高、要求严、任务重、涉及面广,也不仅仅是评估办公室、教务处和各教学单位的事,是事关学校生存与发展的大事,是大家每个人义不容辞的责任,需要全校上下全方位的动员和参与。要形成一个积极向上、迎评促建的良好氛围。充分调动全校师生员工参与迎评促建工作的积极性,牢固树立“一切为了评估,一切服从评估,一切服务于评估”的思想,紧盯“优秀”目标,上下齐心、精诚团结、密切配合,打好评建工作攻坚战。每一位教职员工,甚至每一名学生都应树立“人人都是评估对象,个个都是得分能手”的观念,立足本职,以高度的责任感和饱满的热情,严格按照目标分解方案和责任分解要求,全身心地投入到这项工作中去。大家要把今年的评建作为一种压力和挑战,作为一种动力和机遇,不等、不靠、不推、不拖,以积极主动的责任感和严谨务实的科学态度认真做好迎评促建的各项具体工作。

    (二)加强领导,健全组织,立足全局,明确责任

    为加强对评建工作的组织领导,学校成立了评建工作领导小组,并下设评建工作办公室。评建工作领导小组由我和田巨平同志任组长,洪贞银同志任副组长,其他校领导、学院和有关处室负责人任成员。评建办公室由洪贞银同志兼任主任,教务处杨殿生同志任副主任,全面负责学校评建日常工作。各处室、系部也要成立相应的评建工作机构,负责本部门、本单位的评建工作。

    为把这次评建工作的各项目标落到实处,校评建领导小组决定实行目标管理责任制,评建领导小组的主要领导要与评建办六大指标的负责人、三个专业组的负责人和各处室、院系评建工作机构的主要领导签订目标责任书,分解目标,明确责任,分片包干,抓好落实。各处室、院系的工作目标也要层层分解,层层落实,做到千斤重担大家挑,人人头上有指标,确保评建工作的各项任务落到实处。全校每一位干部职工,都要切实明确责任,认真履行好自己的职责,积极主动地投入工作。对在评建工作中做出突出贡献的单位和个人将予以嘉奖;对材料不完善,评建任务不落实,影响评建工作大局的单位和个人将追究单位责任人和相关人员的责任。

    (三)加强学习,把握内涵,精心策划,整体推进

    在评建工作过程中,要组织各级领导、全体师生认真学习评估指标体系,正确理解各项指标的内涵和实质;组织开展各类评估常识和方法的培训活动,准确掌握评估标准和操作程序。要对照评建工作的七大指标、36个观测点逐一分解,细化目标,周密策划,整体推进,确保各项指标落到实处。

    学校评建工作领导小组每阶段要听取一到两次专题汇报,评建办每月应对各部门评建工作情况进行检查,校专家组每月还要进行专项检查。对每次检查中发现的问题,要及时反馈,督促整改,并通过评建专刊向全校通报评建工作动态及检查情况。各单位、各部门都要把评建工作作为今后工作的重中之重来抓,集中人力、物力和财力,做好评建的各项保障工作,做到缺什么,建什么,差什么,补什么。工作中要突出重点、分清主次,统筹安排,合理调配,力避浮躁、观望、推诿之风,要通过迎评促建评出干劲,评出团结,评出新气象,实现学校办学质量的全面提升。

    12月份,大家将全面接受国家教育部对我校进行的人才培养工作水平评估,评估结果将直接关系到学校的前途和命运,关系到广大教职工的切身利益,也关系到鄂州高等教育事业的兴衰和鄂州的整体形象。回首往昔,每当在决定学校命运的关键时刻,或者在重大的任务面前,全校教职员工总是能够团结一致,同呼吸、共命运,默默耕耘,无私奉献。今天,大家要继续发扬学校的优良传统和团结拼搏、无私奉献的精神,积极投入到评建工作中去,以饱满的热情和高昂的斗志,以强烈的责任感和使命感扎扎实实地完成评建任务,实现评建工作的优秀成绩。

    谢谢大家!

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